Eleverna gör vattensinsatserna som ett projekt i geografiämnet, berättar Kristina Holdar-Eskilsson. Hon är lärare i geografi och är även ordförande i Viråns- och Oskarshamnsbygdens vattenråd.
Hon berättar att det är elever från både årskurs tre på Naturvetenskapliga programmets samhällsprofil och nyanlända elever från Introduktionsprogrammet på Västerviks gymnasium som deltar. Den 4 juni går den första exkursionen till Oskarshamn och Döderhultsbäcken. Bäcken är i dag i dåligt skick. Kommunen jobbar med problem med dåligt avloppssystem och bäcken är övergödd.
– Vi ska mäta olika nivåer, bland annat av fosfor, kväve och PH-nivåer i vattnet. Utifrån det ska eleverna komma fram till åtgärder som kan förbättra vattenkvalitén i bäcken, säger Kristina Holdar-Eskilsson.
Efter undersökningen ska man göra en konsekvensbeskrivning. Vattenrådet kommer att övervaka vetenskapligheten i mätningarna och länsstyrelsen kommer att ta del av resultaten.
Projektet har flera pedagogiska effekter, flera ämnen samlas under samma tak. Eleverna har läst om GIS, geografiskt informationssystem, under terminen och ska nu tillämpa de kunskaperna, och sina miljökunskaper. Det ska bli lärande i praktiken, i fler än ett ämne.
– Natureleverna har fungerat som språkhandledare under terminen, det går snabbare att lära sig svenska för de nyanlända eleverna, säger Kristina Holdar-Eskilsson.
– Det är också ett sätt att få ut eleverna i verkligheten, ett sätt att visa hur man arbetar som miljövårdare.