Lordiana Shatri tycker det finns roligare saker att göra än att sitta framför en skärm, medan barnen Edvin och Alisa tycker om att sitta framför sina datorer och mobiler.
Vi möter Anna Johansson, som står redo med sin lådcykel i centrala Västervik, på väg att trampa hem med sina söner. Hon berättar att familjen oftast har mycket för sig och att hennes barn därför tillåts titta på tv:n eller paddan när tiden finns.
– De har alltid fått titta på sina skärmar, så länge det passar. Det brukar handla om någon timme per dag, säger Anna.
Det som visas är vanligtvis Youtube-klipp och andra barnprogram från exempelvis SVT. Anna beskiver fördelarna som hon ser med användandet av digitala medier och menar att barnen kan lära sig saker därigenom.
– En av sönerna har lärt sig räkna på engelska tack vare filmklipp på nätet, säger hon.
När Anna fick tvillingar kände hon dessutom att skärmarna kunde vara till hjälp när de större barnen kollade på tv, så hon kunde få avlastning för en liten stund.
På stan befinner sig även Lordiana Shatri tillsammans med sina barn Edvin och Alisa. Lordiana berättar att de spenderar tid framför skärmar i mån av tid och att varken hon själv eller barnen har några speciella skärmtider.
Hennes son Edvin inflikar med att han tycker om att spelar dator och hans syster Alisa berättar att hon gärna scrollar på telefonen.
Samtidigt som hennes barn uttrycker att de gillar att sitta framför sina datorer och mobiler så är Lordiana själv skeptisk till huruvida skärmtid faktiskt är en bra grej eller inte.
– Jag tycker det finns andra, roligare, saker som går att göra än att sitta och titta på en skärm. Det känns som att det blivit en trend att alla ska ha en massa olika teknikprylar, säger Lordiana.
Hon beskriver att användandet av digitala medier kan vara slöseri på tid, men att det emellanåt även är ett skönt tidsfördriv.
Pontus Petersson tänker att skärmtiden kan bli pedagogisk om man använder den på rätt sätt.
Längs småbåtshamnen promenerar Pontus Petersson med sin fyramånaders son och han berättar att familjen försöka minimera skärmtiden så gott det går, samtidigt som de vill att tiden som spenderas framför tv:n ska användas till något nyttigt.
– Som mycket annat handlar det om balans. Jag tänker att skärmtiden kan bli pedagogisk om man använder den på rätt sätt, säger Pontus.
Hans dotter som är i treårsåldern tillbringar omkring en timme vid skärmen om dagen, och inte sällan förenas nytta med nöje när hon spelar pedagogiska spel som bidrar med nya lärdomar.
Anett Sundqvist och hennes forskarkollegor från Baby- och barnlabbet vid Linköpings universitet vill belysa att föräldrar bör engagera sig i barnens egna användande av digitala medier.