Tre förskolor på landsbygden saknar utbildade förskollärare just nu: Ukna, Odensvi och Totebo. Vad gäller Ukna har man dock nyligen rekryterat en förskollärare som startar till höstterminen 2022 om allt går enligt planerna.
Eftersom problemet varit ett faktum under lång tid har man nu från barn- och utbildningsförvaltningens sida valt att lyfta fram det i sin senaste verksamhetarapport som presenterades för barn- och utbildningsnämnden förra veckan.
Christine Andersson, verksamhetschef för kommunens förskolor, förklarar att man försökt att göra en så grundlig analys av situationen som möjligt.
– Gemensamt för de tre förskolorna är att de ligger relativt långt från tätort. Samt att de tillhör de minsta enheterna i kommunen.
Hon menar att det geografiska läget i sig är en utmaning då det kan innebära långa resvägar för arbetstagaren samt krav på bil och körkort.
– En annan viktig aspekt, som möjligen skulle kunna vara avskräckande, är att man här arbetar ensam då det är färre än 25 barn inskrivna. Det är ett stort ansvar att ensam leda undervisningen enligt läroplanen. Det krävs mycket kunskap och stort engagemang.
– Just detta tror vi är en faktor som väger tungt i sammanhanget, att det saknas möjlighet till kollegialt lärande.
Enligt Andersson har man försökt att hitta tillfälliga lösningar som delvis kan kompensera för ovanstående. Det kan handla om att man tar hjälp av kompetens från andra förskolor, med utbildade pedagoger som ibland kommer och jobbar på orten.
Förvaltningen har noterat att en del andra kommuner, med motsvarande problem, provat lönepåslag som en åtgärd för att locka förskollärare till sig. Men oftast har detta inte haft önskad effekt och enligt förvaltningens bedömning ser man det inte heller som en lösning i Västerviks kommun.
Utifrån gjord analys ser man två vägar framåt:
– Förvaltningen behöver ta ställning till om man ska intensifiera ansträngningarna för att göra tjänsterna mer attraktiva eller om förskolorna i stället ska göras om till pedagogisk omsorg.
Om man väljer det sistnämnda alternativet – hur ska man då se till att barnen får den kvalitet på förskoleundervisningen som de har rätt till?
– När man gör om en verksamhet från förskola till pedagogisk omsorg innebär det lägre krav på utbildning och konsekvensen blir tyvärr en försämrad utbildningskvalitet för barnen. Då blir det upp till föräldrarna att göra ett aktivt val mellan pedagogisk omsorg på hemorten eller förskola med högre utbildningskvalitet på annan ort.