Detta genom att till exempel dra ner på öppettiderna eller att öka anslagen.
Samtliga tolv rektorer har gått samman och skickat en skrivelse till barn- och utbildningsnämndens ledamöter och till kommunfullmäktige med rubriken: "Vädjan till våra förtroendevalda politiker (...)".
Vi träffar två av rektorerna, Torbjörn Pettersson och Ulrika Lindberg, som dock är noga med att poängtera att de i det här sammanhanget representerar samtliga förskolerektorer i kommunen.
Rektorerna menar att förutsättningarna för att ge alla barn det som de behöver, och har rätt till, har försämrats samt att pedagoger beskriver att de känner otillräcklighet och en oro för att i längden inte orka med sitt jobb.
Torbjörn Pettersson och Ulrika Lindberg beskriver att förskolan genomgått stora förändringar den senaste tioårsperioden, att uppdraget har utvecklats, vilket medfört ökade krav på utbildning och kompetens hos pedagogerna som arbetar i verksamheten.
– Förskolan är den första delen av skolväsendet, introduktionen, med en läroplan att följa. Det rör sig om målområden kopplade till språk, matematik, teknik och naturvetenskap, bland annat, säger Ulrika Lindberg.
Men med större barngrupper, fler barn per pedagog och ökade krav på innehåll/undervisning ökar arbetsbelastningen för pedagogerna som upplever att förutsättningarna för att kunna göra ett gott jobb försämrats, menar rektorerna.
– Det vi ser är konsekvenserna av att de ekonomiska förutsättningarna försämrats över tid, säger Torbjörn Pettersson.
Vad var det som fick er att författa den här skrivelsen till politikerna just nu?
– Att vi nu gjort klart våra budgetar för 2023 och svart på vitt kan se hur svåra villkoren för att bedriva en riktigt bra verksamhet blir.
– Med skrivelsen vill vi uppmärksamma våra förtroendevalda på situationen.
Vad hoppas ni på?
– En konstruktiv dialog. Och att politikerna vågar ta beslut som krävs för att göra situationen bättre. Det kan handla om att minska servicenivån, som att dra ner på öppettiderna till exempel, så att pedagogerna kan få tid till reflektion och kompetensutveckling.
– I grund och botten handlar det här om att vi tar ställning för våra barn och vårt uppdrag, säger Ulrika Lindberg.