Ankarsrum kritiseras för att ge snälla betyg

För några månader sen berättade VT att Ankarsrums skola hade kommunens högsta slutbetyg. Det fick personer i Västerviks skolvärld att reagera. De anser att det är anmärkningsvärt att så många av Ankarsrums skolas niondeklassare inte klarade nationella ämnesprovet i matematik i fjol, samtidigt som nästan 98 procent av eleverna blev godkända i matematik. "Glädjebetyg", lyder en persons omdöme.

Resultaten från förra årets nationella ämnesprov i matematik varierar mycket mellan kommunens skolor. På Ellen Keyskolan och Ludvigborgsskolan klarade alla niondeklassare provet medan 36 procent av Ankarsrumseleverna misslyckades. Men när lärarna sedan satte betyg blev endast 2,2 procent av niondeklassarna i Ankarsrum underkända i matematik, trots att så många av dem hade misslyckats på provet. Av Ellen Key- och Ludvigsborgseleverna blev cirka nio procent underkända.

Frågan är alltså om lärarna bedömer olika. Är ett betyg verkligen är värt lika mycket oberoende på vilken skola man går på?
Ankarsrums skolas rektor Hans Hansson säger att han inte är förvånad över att fjolårets niondeklassare blev godkända i matematik.
- Jag träffade många av dem, de var duktiga, säger han.
Matematikläraren Gunnar Bertilsson undervisade Ankarsrums niondeklassarna förra året. Enligt honom är det nationella provet är bara ett prov av många. Resultaten kan slå på det här sättet, menar han.
- Jag läger inte så stor vikt vid om eleven har en poäng över eller under gränsen för godkänd, när jag tittar på resultaten.

En elev som är nära, men under, godkändgränsen kan han mycket väl bedöma som godkänd. Men han tycker samtidigt att de nationella provresultaten brukar stämma med det han bedömer att eleverna kan. Pierre Ahlstrand, matematiklärare på Ellen Keyskolan, håller med.
- Resultaten är inte helt utslagsgivande men fungerar som en fingervisning när man sätter betyg, säger Pierre Alstrand.

Billy Palmquist, rektor på Ellen Keyskolan, menar att det nationella provet inte avgör betyget utan bara är en del i bedömningen.
- Det är ett prov som alla andra och ett kvitto på att vi har gjort rätt, säger Billy Palmquist, rektor på Ellen Keyskolan.
Trots att proven ger en hint om vad eleverna kan och vilket betyg de borde få, anser Gunnar Bertilsson att det nuvarande betygssystemet inte är tillräckligt nyanserat. Och att det också avspeglar sig på resultaten från de nationella proven.
- En elev som har 40 poäng på provet kan få samma betyg som en annan som bara klarat 20 poäng. Varken vi lärare eller eleverna tycker att det nuvarande betygssystemet är rättvist, säger Gunnar Bertilsson.

Även rättningsmallen för det nationella ämnesprovet väldigt tolkningsbar, anser han.
- Jag kanske rättar väldigt hårt och att det är det som gör att många av mina elever hamnar under godkäntgränsen, säger Gunnar Bertilsson.
De Ankarsrumselever som inte klarat sig kan välja att läsa extra för att läsa upp betygen.
- Efter det rapporteras betygen in till Skolverket, säger Gunnar Bertilsson.

Ellen Keyskolan erbjuder också sina svaga elever extra stöd.
Fakta: Varje vår skriver alla niondeklassare nationella ämnesprov i matematik, svenska och engelska. Syftet med proven är att Sveriges lärare ska kunna sätta så enhetliga betyg som möjligt samt få en fingervisning om var eleverna ligger i förhållande till uppsatta mål. Mer information om provresultat och slutbetyg, se Skolverkets hemsida, www.skolverket.se, där du klickar på länken SIRIS.

Ankarsrum kritiseras för att ge snälla betyg

Drygt 36 procent av Ankarsrums skolas niondeklassare i fjol klarade inte det nationella provet i matematik, enligt Skolverkets siffror. Trots det var det bara två procent som inte fick godkänt i matematik.