Med coronapandemin fick som bekant gymnasieeleverna frĂ„n en dag till en annan lĂ€mna skolan och lĂ€rarna övergĂ„ till att undervisa via datorn. Skolinspektionen följer nu â pĂ„ distans â hur omstĂ€llningen har gĂ„tt.
Ăn sĂ„ lĂ€nge finns ingen övergripande bild. Men enligt en första delredovisning , baserad pĂ„ intervjuer med 45 rektorer, tycks undervisningen pĂ„ det stora hela fungera.
ââMed en stor insats av personalen har man lyckats fĂ„ den digitala undervisningen att fungera. Eleverna deltar pĂ„ lektionerna och schemat kan följas till stor del, sĂ€ger projektledare Lars Thornberg.
Elever filmar
Men sjÀlvklart löper det inte problemfritt. Det Àr till exempel inte alla elever som har bra internetuppkoppling hemma. NÄgra skolor har löst det genom att lÄta just dessa elever komma till skolan.
ââRektorer vittnar om att eftersom det inte finns fiber till alla delar av Sverige sĂ„ finns inte heller samma möjligheter överallt att bedriva digital undervisning, sĂ€ger Lars Thornberg.
Redan frÄn start förutsÄg man att praktiska moment kunde bli kniviga att genomföra och bedöma. Ett sÀtt att lösa detta för ettorna och tvÄorna har varit att senarelÀgga praktiskt inriktade kurser till nÀsta lÀsÄr och lÀgga fler teoretiska moment under vÄren.
Andra lösningar har varit att lÄta eleverna komma i smÄ grupper till skolan, eller sÄ har de fÄtt filma nÀr de genomför en uppgift hemma. Matkassar har skickats hem till elever pÄ restaurangprogrammet, frisörelever har fÄtt dockhuvuden att öva pÄ hemma och elever pÄ estetiska programmet har trÀffat lÀrare i nÄgon park för att visa sina fÀrdigheter i teaterÀmnet.
Skolan lÀr sig
En annan farhÄga var att distansundervisningen skulle slÄ undan benen för redan skoltrötta elever. Det har dock visat sig att en del elever presterar bÀttre nÀr de fÄr sitta hemma i lugn och ro. Andra elever börjar tröttna och en av de stora utmaningarna blir att hÄlla motivationen uppe om distansundervisningen fortgÄr lÀnge.
ââMotivationen upplevdes som hög frĂ„n början men flera rektorer har sett tendenser att den kan minska. Det Ă€r sĂ„dant man fĂ„r ha med sig till hösten om distansundervisningen fortsĂ€tter. En annan utmaning för lĂ€rarna Ă€r att veta att eleverna Ă€r med mentalt i undervisningen, att de följer med. Det Ă€r svĂ„rare att stĂ€mma av nĂ€r man inte Ă€r i en normal skolsituation. Skolan hĂ„ller ju pĂ„ att lĂ€ra sig den hĂ€r typen av undervisning, sĂ€ger Lars Thornberg.